معهد سلاح الاشارة
ثانيا: تحديات فكرية وثقافية ضعف العلاقة بين التعليم والتنمية، وأصبح التعليم يقاس بمردوده على الفرد والمجتمع، وأصبحت الشهادات تحكم مكان التخصصات ( [9]). تحديات مرتبطة بالمعلم: وهي تدني مستوى ثقافة المعلم، ومن مظاهر تدني مستوى ثقافة المعلم استمرار الدور التقليدي لدى الكثير من معلمي المرحلة الابتدائية، ويمكن تلخيص تدني مستوى ثقافي المعلمين في النقاط التالية: أ. التحاق عدد كبير من غير المؤهلين للعمل بالتدريس. ب. النمطية والازدواجية وتعدد الجهات المسؤلة عن إعداد المعلم، مع الاختلاف في الرؤى والمقاصد مما أدى إلى عدم الوضوح في السياسة التعليمة. ج. الفجوة بين مؤسسات الاعداد وواقع التعليم ( [10]). 3/ التعليم المختلط وأصبح كل جنس يفكر في الآخر بدل إعمال الأفكار في الابداع والابتكار وتتبع المستجدات على الساحة ( [11]). 4/ تحديات تعليم البنات: أن البنات تشكلن نصف شريحة المجتمع فأحببت نقل حوار أجرته سحر الرملاوي إعلامية في جريدة الرياض مع الأستاذة وفاء التويجري مديرة مكتب الإشراف التربوي والنشاطات الثقافية والاجتماعية بالحرس الوطني ، تحت عنوان: واقع تعليم البنات في المملكة مشكلات وحلول ( [12]) و إليكم تلخيص أهم النقاط التي جاء فيه: تحديات الإدارة المدرسية: العزوف عن الإدارة المدرسية نتيجة لمواجهة عدد من الصعوبات مع عدم توفر الحوافز والمزايا لمديرة المدرسة، وكثرة اعداد الطالبات في الفصول الدراسية، وانخفاض مستوى التحصيل الدراسي نتيجة كثرة الغياب واهمال الواجبات المدرسية، وضعف مستوى التعاون بين البيت والمدرسة.
( [7]) سليمان عبد العزيز المهيزع، مرجع سابق، ص 480- 488. ( [8]) علي القرني، التعليم العالي في المملكة انجازات وتحديات، ضمن بحوث مؤتمر المملكة في مأة عام، الرياض1419ه، ص 24. ( [9]) عبد العزيز السنبل، وآخرون، نظام التعليم في المملكة، مرجع سابق، ص 310. ( [10]) محمد معجب حامد وزميله، التعليم في المملكة رؤية الحاضر واستشراف المستقبل، ص 304. ( [11]) سليمان عبد العزيز المهيزع، مرجع سابق، ص 330. ( [12]) جريدة الرياض، الاربعاء 27 ربيع الأول 1424العدد 12759 السنة 39. ( [13]) خالد العنقري، محاضرة بعنوان: التعليم العالي في المملكة الانجازات- المطموحات للمستقبل ، الرياض، 1419ه، ص 52- 53. ( [14]) سليمان عبد العزيز المهيزع، مرجع سابق ، ص 235- 237. ( [15]) محمد معجب،التعليم في المملكة العربية السعودية رؤية الحاضر واستشراف المستقبل، ص 304. ( [16]) سليمان عبد العزيز المهيزع، مرجع سابق، ص 281 ( [17]) علي القرني، التعليم العالي في المملكة انجازات وتحديات، مرجع سابق، ص 24.
تكون هذه الوثيقة هي الإطار العام الذي يعتمد عليه جميع المؤسسات التعليمية في المملكة العربية السعودية ، وتساعد بدورها على اتخاذ القرارات التي تخدم التعليم ، وتساعد على تطوير المؤسسة التعليمية. المرحلة الخامسة في تلك المرحلة أدركت المملكة العربية السعودية أنه يجب توحيد جميع الوزارة الخاصة بالتعليم تحت وزارة واحدة حتى تحظى بكل الاهتمام والرعاية دون تشتت ، ويحظى جميع طلاب المملكة العربية السعودية بات القدر من الأهمية ويساعد على ربط التعليم في المملكة بين الحاضر والماضي فقد تم مجت وزارة المعارف مع رئاسة تعليم البنات تحت مسمى وزارة التربية والتعليم ، و دمجت وزارة التربية والتعليم مع وزارة التعليم العالي تحت مسمى وزارة التعليم لزيادة التخطيط ، والتطوير ، وتوحيد الجهد المبذول. كما أن هذه الفترة شهدت تحول كبير في المناهج التعليمية في المملكة العربية السعودية ، وكان ذلك من خلال اعتمادا آراء المعلمين في المناهج الجديدة في المدارس ، ومدة استجابة الطلاب لها ، والاعتماد على النظام التجريبي قبل التطبيق ، لدراسة مدى نجاح هذه المناهج.
تحميل كتاب نظام التعليم في المملكة العربية السعودية pdf - كتب فريش موقع ومحرك بحث للكتب
تحدد هذه الخطة العشرية أيضًا التعليم باعتباره الطريقة الأكثر أهمية لتنمية الأطفال ليصبحوا بالغين والذين هم على استعداد للعب دور كأعضاء قيمين في المجتمع. سيكون هؤلاء الأفراد المتعلمين تعليماً جيدًا بمثابة رأس المال البشري في هذا البلد ويساعدون في زيادة الأداء الاقتصادي ومستوى المعيشة في المملكة العربية السعودية. دور الحكومة في التعليم في السعودية على الرغم من أن وزارة التعليم مسؤولة عن إدارة التعليم العام في المملكة العربية السعودية ، إلا أنها تعمل عن كثب مع الحكومات المحلية والإقليمية لتحقيق هذا الهدف. يميل أعضاء هذه الوزارة إلى التركيز على التخطيط والإشراف على برامج ومشاريع التوعية التنموية والعامة بالإضافة إلى وضع سياسات تعليمية إدارية مع ترك الأنشطة التشغيلية الفعلية للحكومات المحلية والإقليمية.
prl24.uk, 2024